CENTRO
TERRITORIALE PER L'INTEGRAZIONE - SAN BONIFACIO
“IL DISAGIO SCOLASTICO: STRATEGIE DI COMPRENSIONE
E DI INTERVENTO”
CONVEGNO E CORSI DI FORMAZIONE
marzo 2007
Il CTI di San
Bonifacio, in collaborazione con il Centro Studi
Erickson di Trento, organizza un percorso formativo per
docenti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di
I e II grado, sul tema del disagio scolastico.
L’iniziativa si articola in un Convegno, condotto dal prof.
Dario Ianes, docente presso la Libera Università
di Bolzano, su “Bisogni educativi speciali
e inclusione” finalizzato ad esaminare la categoria
degli alunni con difficoltà di apprendimento, non riconducibili
necessariamente a situazioni di handicap, ma che vivono una condizione
educativa particolare, che li ostacola nell’apprendimento
e nello sviluppo.
Al Convegno faranno seguito due Corsi, uno incentrato su “I
disturbi dell’attenzione e l’iperattività”,
il secondo dedicato a “Didattica metacognitiva e
abilità di studio. Empowerment cognitivo, motivazione ad
apprendere e prevenzione dell’insuccesso scolastico”.
Programma
IL CONVEGNO
SAN BONIFACIO (in sede da definire) 8
marzo 2007
| Ore 15.00 |
Introduzione (d.s. Gino Lunardi) |
| Ore 15.15 |
“Bisogni educativi speciali e inclusione”
Prof Dario Ianes, docente Libera Università di Bolzano |
| Ore 17.30 |
Interventi e dibattito |
| Ore 18.00 |
Presentazione dei Corsi di aggiornamento e chiusura |
I CORSI
1. I DISTURBI DELL’ATTENZIONE E L’IPERATTlVITA’
(riservato a insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria)
I problemi dell’attenzione
e l’iperattività sono tra le difficoltà che
maggiormente coinvolgono insegnanti, genitori e psicologi dell’età
evolutiva.
I segnali più evidenti di questi problemi sono la difficoltà
a controllare i propri comportamenti motori, l’elevata distraibilità
e l’impulsività. Molti comportamenti problematici
dell’alunno, che una volta venivano attribuiti a “disturbo
caratteriale” o a “disfunzione cerebrale minima”
o addirittura a “cattiva volontà”, si sono
rivelati la conseguenza di una sindrome specifica riconosciuta
solo recentemente come categoria diagnostica e a cui è
stato dato il nome di disturbo da deficit d’attenzione con
iperattività (D.D.A.I.). Scopo del corso è di illustrare
l’utilizzo dei più recenti strumenti messi a punto
per l’individuazione del disturbo e presentare alcune strategie
di intervento mirato.
Lunedì 12 e 19 marzo
2007 dalle ore 14,30 alle 18,30; sede Scuola Media Bonturi-Piubello
di San Bonifacio. Relatore dott.ssa Annamaria Re
2. DIDATTICA METACOGNITIVA
E ABILITA’ DI STUDIO. EMPOWERMENT COGNITIVO, MOTIVAZIONE
AD APPRENDERE E PREVENZIONE DELL’INSUCCESSO SCOLASTICO
(Riservato a insegnanti delle ultime classi della scuola primaria
e a docenti di scuola secondaria di I e II grado)
Il corso illustra l’approccio
metacognitivo alla didattica: il lavoro sui processi cognitivi
(attenzione, memoria, problem-solving) e sui processi superiori
di consapevolezza e autoregolazione cognitiva (metacognizione).
Saranno presi in esame i deficit dell’alunno nella capacità
di organizzare in modo autonomo ed efficace lo studio, nonché
i metodi volti a promuovere la capacità di accostarsi razionalmente
alla soluzione dei problemi.
Verranno suggerite modalità di intervento per stimolare
strategie di automotivazione ad apprendere ed elaborare un metodo
efficace per comprendere i contenuti, memorizzare e studiare in
modo significativo. Verrà trattato l’aspetto del
disagio e dell’insuccesso scolastico coinvolgendo attivamente
l’insegnante, invitandolo a riflettere in prima persona
sui temi della motivazione ad apprendere e delle strategie di
comprensione e studio.
Venerdì
16 marzo e Lunedì 26 marzo 2007 dalle ore 14,30 alle 18,30;
sede Scuola Media Bonturi-Piubello di San Bonifacio. Relatore
dott.ssa Annamaria Re.
Le iscrizioni al Convegno e ai corsi devono pervenire attraverso
il modulo al seguente
numero di fax 045 -6101710 entro l’8 febbraio
Scarica il
programma in formato pdf
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